为切实加强学校班主任队伍建设，提高班主任的专业能力和教育智慧，建设一支师德高、业务精的班主任队伍。12月10日，城中校区组织全体班主任线上观摩中国教育学会班主任专业委员会2022年学术年会暨全面提升中小学班主任专业素养的实践探索研讨会。

此次学习干货满满，班主任老师们收获良多。上午的交流活动让大家对班主任专业发展和班主任队伍建设有了清晰的认识，提升了大家加强学习、深入教研的内驱力。下午的班主任基本功展示交流活动分三个板块：育人故事展示、带班育人方略展示、主题班会说课展示，每个板块有三位优秀的班主任进行精彩展示交流，每个板块之后，三位中国教育学会班主任专业委员会理事长耿申、赵福江、齐学红分别对每个板块的分享进行了专业的点评。

观摩之后，班主任老师们结合自身体会，纷纷发表了学习感受：

聆听了各位优秀班主任的育人故事，我受益匪浅。《大拇指老师》的育人故事分享，让我深深体会到作为一名班主任，自己对班里的孩子的影响是非常大的。刘老师因为自己小时候收到的一个来自老师的“大拇指”而收获了温暖，此后，在自己的教育生涯中也用“大拇指”鼓励自己的学生，尤其是和班里那位“甜心”之间的互动，非常感人。我想，对于这个孩子来说，刘老师一定会是她铭记一生的人。其实对于我们来说也一样，班里也有类似的父母不在身边，和爷爷奶奶一起长大的孩子，他们往往成绩不是很理想，和同学的关系也比较一般，在班里也大都是不太起眼的存在，很多时候我们会忽视他们复杂的家庭关系，只觉得这些孩子尽力去教也没什么进步，久而久之会对他们失望，但如果我们平时在教学之外也试着多给他们一份关心，一句问候，多分享自己的一份爱，一份温暖，是不是也会对他们产生积极的影响？可能有的时候只是一个小小的举动，但是对于小学的孩子来说，可能也会给她带来巨大的能量。路漫漫其修远兮，再教育的这条大道上，我会继续学习，不断给自己充电，争取做一个合格的班主任。（张婷）

班主任是班集体的教育者、管理者和组织者，班主任对学生的影响无疑是深远而广泛的。我有幸观看了2022年全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验展示，从各位老师分享的育人故事、带班育人方略和主题班会说课中，我更加明确了班主任的职责，也学到了很多技巧和策略。作为新手班主任，我会继续学习、不断探索。（王文倩）

此次会议，使我对班主任这一角色有了新的认识与体悟。班主任的工作既琐碎，又重要。在“班主任基本功展示交流活动典型经验展示”中，我看到了班主任育人工作中的细心、耐心、爱心。这个看似大家都知道的道理，可在实践的过程中并不是那么的容易，需要我们真正的走进班主任这个角色，投入精力。另外，班主任工作光有细心、耐心、爱心还不够，好要有“法”。虽然学生存在差异性，但合适的方法策略，会起到事半功倍的效果。这需要我们对学生不断的观察中分析、总结，从而在实践中找到适合本班学生的具体方法策略。总之，育人在细微处，成长在活动中。（刘路路）

此次班主任学术年会，我印象最深的是天津市南开区中营小学刘老师分享的育人故事，故事中的女孩正式有了刘老师的细心陪伴和照顾才能够在爸妈无法陪伴的情况下走出心理困境。这有一次启发我，爱是教育的基础，只有有爱的教育才能成就有效的教育。（陈雅倩）

通过本次培训，班主任们更加明确了自身的使命感；会将本次研讨会上学到的经验、方法运用到以后的实践中；不断学习，努力做好班级管理建设；做到心中有爱，用耐心和智慧启迪学生心智，引领学生健康成长。在体验、思辨和行动的模式中体现班主任的专业素养，彰显教育魅力。